Лицензия департамента образования и науки
города Москвы №Л035-01298-77/01490817

Восстановительный подход к ситуациям с участием несовершеннолетних ориентирован не только на фиксацию нарушения, но и на осмысление его последствий, восстановление конструктивной коммуникации, принятие ответственности и поиск допустимых способов заглаживания причиненного вреда. Программа направлена на совершенствование компетенций специалистов, участвующих в профилактической, воспитательной, социально-педагогической и примирительной работе с детьми и подростками. Слушатели учатся проводить предварительную оценку случая, определять возможность безопасного и добровольного участия сторон, готовить несовершеннолетнего, пострадавшую сторону и законных представителей к восстановительной встрече. Отдельное внимание уделяется вопросам вреда и ответственности, нейтральной коммуникации, недопустимости давления, фиксации договоренностей и последующего сопровождения их выполнения. Рассматриваются границы восстановительных процедур при общественно опасных деяниях и правонарушениях: специалист не подменяет суд, следствие, комиссию по делам несовершеннолетних и иные уполномоченные органы.

совершенствование компетенций по подготовке, проведению и сопровождению восстановительных процедур с участием несовершеннолетних в конфликтных и противоправных ситуациях.

восстановительной медиации, профилактики правонарушений несовершеннолетних и применения восстановительных технологий в работе с детьми и подростками.

анализ конфликтных и противоправных ситуаций с участием несовершеннолетних, оценку возможности восстановительной процедуры, подготовку сторон, проведение восстановительных встреч, обсуждение причиненного вреда, формирование договоренностей и межведомственное сопровождение результата.

конфликтные и противоправные ситуации с участием несовершеннолетних; обращения в службы медиации и примирения; сведения об участниках и обстоятельствах случая; причиненный материальный и нематериальный вред; позиции несовершеннолетнего и пострадавшей стороны; законные представители; предварительные встречи; восстановительные встречи; восстановительные договоренности; планы заглаживания вреда; материалы профилактического сопровождения; документы межведомственного взаимодействия.

Специалист службы медиации и примирения
Специалист по профилактике правонарушений несовершеннолетних
Социальный педагог
Педагог-психолог

Оценка конфликтной или противоправной ситуации на предмет возможности, добровольности и безопасности применения восстановительной процедуры
Подготовка несовершеннолетнего, пострадавшей стороны и законных представителей к участию в восстановительной встрече
Проведение структурированного восстановительного диалога с обсуждением последствий поступка, ответственности и возможных способов заглаживания вреда
Формирование конкретных и реалистичных восстановительных договоренностей без выхода за пределы полномочий специалиста
Документирование результатов программы и взаимодействие с образовательными, социальными и профилактическими структурами в пределах установленной компетенции

На итоговой аттестации оценивается способность проанализировать модельную ситуацию с участием несовершеннолетнего, определить условия допустимости восстановительной программы и подготовить последовательность работы со сторонами. Проверяется умение провести восстановительную встречу на уровне алгоритма, сформировать договоренности по заглаживанию вреда и разграничить результат примирительной работы и решения уполномоченных государственных органов.

Правовые и методические основы восстановительного подхода к несовершеннолетним
Предварительная оценка случая и подготовка участников восстановительной программы
Технологии проведения восстановительной встречи и диалога о причиненном вреде
Восстановительные договоренности, заглаживание вреда и сопровождение результата
Межведомственное взаимодействие и границы восстановительных процедур

Знания

Умения

Навыки

Принципы восстановительного подхода, восстановительной медиации, добровольности участия и безопасной организации диалога.
Особенности работы с несовершеннолетними, законными представителями и лицами, пострадавшими от конфликтных или противоправных действий.
Назначение предварительных встреч, восстановительной встречи и последующего сопровождения достигнутых договоренностей.
Подходы к обсуждению последствий поступка, принятию ответственности и допустимым способам заглаживания причиненного вреда.
Границы компетенции специалиста и соотношение восстановительной работы с деятельностью органов системы профилактики и уголовно-процессуальными механизмами.

Оценивать готовность участников к добровольной восстановительной процедуре и выявлять факторы, препятствующие безопасному диалогу.
Проводить предварительное обсуждение с несовершеннолетним и пострадавшей стороной без давления на принятие заранее заданного решения.
Формулировать нейтральные вопросы, помогающие участникам обсудить события, последствия, потребности и возможные восстановительные действия.
Разграничивать добровольные восстановительные договоренности и решения, принятие которых относится к компетенции суда или иных государственных органов.
Определять необходимость привлечения законных представителей и взаимодействия с иными специалистами в пределах установленной процедуры.

Составление карты случая с выделением участников, причиненного вреда, потребностей, факторов риска и ресурсов для восстановления.
Проведение раздельных предварительных встреч перед организацией совместного восстановительного диалога.
Ведение восстановительной встречи с сохранением нейтральности и последовательным обсуждением событий и их последствий.
Фиксация конкретных восстановительных договоренностей, ответственных действий, сроков и порядка обратной связи.
Документирование завершения программы и организация контроля выполнения договоренностей в пределах полномочий специалиста.

Восстановительная процедура от оценки случая до выполнения договоренностей

Восстановительная медиация с несовершеннолетним — это часть уголовного судопроизводства?

Не следует отождествлять восстановительную программу с самостоятельной уголовно-процессуальной процедурой. Она может использоваться в профилактической и реабилитационной работе для организации добровольного диалога, осмысления последствий поступка и обсуждения способов заглаживания вреда. Процессуальные решения по уголовному делу принимают только уполномоченные законом органы и суд.

Можно ли проводить восстановительную программу с подростком, не достигшим возраста уголовной ответственности?

Да, восстановительные технологии применяются и в профилактической работе с несовершеннолетними, совершившими общественно опасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности. При этом необходимо учитывать безопасность, добровольность участия, права ребенка и пострадавшей стороны, роль законных представителей и установленный порядок межведомственного сопровождения конкретного случая.

Может ли примирение или заглаживание вреда автоматически прекратить уголовное дело?

Нет. Результат восстановительной встречи сам по себе не является решением о прекращении уголовного преследования или освобождении от ответственности. Юридическое значение примирения, возмещения или заглаживания вреда определяется применимыми нормами уголовного и уголовно-процессуального законодательства, а соответствующее решение принимается уполномоченным органом или судом.

Что подтверждает удостоверение по итогам программы?

Удостоверение подтверждает совершенствование компетенций по восстановительной медиации, профилактике правонарушений несовершеннолетних и применению восстановительных технологий в работе с детьми и подростками в рамках имеющейся квалификации. Оно не предоставляет полномочий суда, следователя, дознавателя, комиссии по делам несовершеннолетних или иного государственного органа и само по себе не присваивает отдельный процессуальный статус. Сведения о выдаче удостоверения вносятся в ФИС ФРДО.

Описание курса

Программа повышения квалификации разработана с учётом актуальных требований к профессиональной деятельности и ориентирована на совершенствование и (или) получение новых компетенций, необходимых специалисту, а также повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Обучение направлено на

Обучение реализуется в заочной форме, в рамках дополнительного профессионального образования.

Применяемые технологии: дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Методы обучения и формы изучения дисциплин: чтение лекций, самостоятельная работа слушателей, самоконтроль, ведение конспекта, ознакомление с модулями и презентациями, изучение онлайн-курса на специализированной образовательной платформе.

К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Также обучение доступно лицам, получающим среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Программа ориентирована на профессиональное развитие и совершенствование компетенций в рамках имеющейся квалификации.

По результатам успешного освоения программы и итоговой аттестации слушателю выдаётся Удостоверение о повышении квалификации. Документ подтверждает совершенствование и (или) получение профессиональных компетенций в сфере Сведения о выданном удостоверении вносятся в ФИС ФРДО.